Archive for the ‘e-learning’ Category

Tecnología y enseñanza-aprendizaje, recopilación de recursos (en C&RL News, ALA)

6 marzo 2007

En el último número de la publicación de la ALA, College & Research Libraries News, podemos encontrar una recopilación de recursos tecnológicos, y en especial relacionados con la Web 2.0, que aprovechar en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

En “Using technology in teaching and learning: Resources to help you navigate a digital world” podemos encontrar enlaces a guías, servicios y websites… sobre distintas tecnologías: foros de discursión, publicación web, wikis, blogs, sistemas de bookmarks y tagging social, podcasting. También se ofrece una relación de publicaciones especializadas en TICs aplicadas a educación (Educause Review, Academic Commons, eLearning Magazine…), blogs especializados o conferencias.

Un buen punto de partida para recopilar bibliografía, recursos, etc.

ALEXANDER, Bryan. “Using technology in teaching and learning: Resources to help you navigate a digital world”. En: College & Research Libraries News,  February 2007. Vol. 68 Nº 2. [Consultado el 6/0372007] Disponible en línea: http://www.ala.org/ala/acrl/acrlpubs/crlnews/backissues2007/february07/techteachlearn.htm

[Vía mensaje de Cristóbal Pasadas en IWETEL]

 

6 tecnologías emergentes en educación superior (2007 Horizon Report)

23 enero 2007

New Media Consortium (NMC) y EDUCAUSE Learning Initiative (ELI) acaban de publicar  2007 Horizon Report. La edición de este año, explora 6 tecnologías emergentes que en los próximos 5 años van a tener mayor impacto en el ámbito de educación superior. Para cada una de ellas se ofrecen ejemplos y lecturas con las que ampliar la información.

Las 6 tecnologías, según tiempo estimado de adopción:

  • Menos de un año:
    • Contenido creado por el usuario
    • Web y redes sociales
  • Entre 2 y 3 años:
    • Telefonía móviles
    • Mundo virtual
  • Entre 4 y 5 años:
    • La “nueva academia” y formas emergentes de publicación
    • Juegos educativos multijugador

NEW MEDIA CONSORTIUM; EDUCASE LEARNING INITIATIVE (2007) . 2007 Horizon Report. 32 pp. ISBN 0-9765087-4-5. [Consultado el 23/01/2007] Disponible en línea:  http://www.nmc.org/pdf/2007_Horizon_Report.pdf 

[Vía EDUCASE]

Monográfico “La enseñanza y el aprendizaje con TIC en la educación superior”

3 noviembre 2006

El nuevo número de RU&SC, Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento de la UOC,  (Vol. 3, n.º 2, 2006), dedica un monográfico a “La enseñanza y el aprendizaje con TIC en la educación superior“:

Este monográfico aporta un conjunto diverso pero interconectado de ideas teóricas generales que, de manera global, se relacionan con una caracterización psicoeducativa constructivista de los procesos educativos que se desarrollan en la educación superior por medio de las tecnologías. 

Contenidos:

  • Badia, A. “Ayuda al aprendizaje con tecnología en la educación superior”
  • Rodríguez Illera, J.L. y Escofet, A. “Aproximación centrada en el estudiante como productor de contenidos digitales en cursos híbridos”
  • Coll, C., Mauri, T. y Onrubia, J. “Análisis y resolución de casos-problema mediante el aprendizaje colaborativo”
  • Badia, A. y García, C. “Incorporación de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje basados en la elaboración colaborativa de proyectos”
  • Barberà, E. et al. “Portfolio electrónico: desarrollo de competencias profesionales en la Red”

Está disponible para descargar la versión PDF del monográfico completo (1 MB). Lecturas para el fin de semana.

IMARK: programa de e-learning sobre gestión de información

25 octubre 2006

Ana Chiesa daba a conocer ayer en IWETEL IMARK, un portal de e-learning sobre gestión de información desarrollado por la FAO y otras organizaciones.

IMARK se desarrolla como una serie de módulos en CD-ROM y en Internet, que se ofrece gratuitamente, y que introducen los últimos conceptos, visiones y herramientas para el manejo de la información.

De momento hay 4 módulos, dos de ellos disponibles en castellano:

  • Gestión de documentos electrónicos
  • Construyendo redes y comunidades virtuales
  • Inversión en la información para el desarrollo
  • Digitalización y bibliotecas digitales

Learning Spaces (EDUCASE e-book)

29 septiembre 2006

Learning Spaces es un e-book publicado por EDUCASE que explora cómo las expectaciones del “aprendiz” influencian los espacios de aprendizaje cuáles con los principios y actividades que facilitan el aprendizaje y cuál es el papel de la tecnología desde el punto de vista de todos los agentes que crean entornos de aprendizaje: profesores, bibliotecarios, especialistas en e-learning… El libro está dividido en dos partes: una primera (capítulos 1-13) sobre los principios del diseño de espacios educativos, y una segunda (capítulos 15-43) con casos de estudio que ilustran esos prinicipios.

El capítulo 7,  Linking the Information Commons to Learning (Joan K. Lippincott) aborda el papel educativo de los nuevos CRAI.

En la segunda parte del libro hay varios capítulos dedicados a ejemplos de bibliotecas universitarias y CRAIs (Perkins Library, Duke University; Peter H. Armacost Library, Eckerd College; Student Learning Center, University of Georgia; Irving K. Barber Learning Centre, University of British Columbia)

Open access y educación

27 septiembre 2006

Alicia López Medina nos ofrecía hace unos días una magnífica (además de necesaria para dar a conocer una vertiente del movimiento open access muy poco publicitada por los medios, tan copados por la “googelización” de publicaciones y códigos) recopilación de enlaces sobre recursos educativos abiertos:

OpenCourseWare Consortium

29 junio 2006

Open source, open access, opencourseware… del “renovarse o morir” pasamos al “innovar o morir”; ahora, ¿deberían aplicarse las organizaciones el nuevo lema “abrirse o morir”?

La iniciativa denominada OpenCourseWare (acceso abierto a materiales educativos y cursos de calidad) cuenta ahora con un consorcio para agrupar a las universidades e instituciones de educación superior que quieran utilizar un modelo común para dar acceso en línea de forma gratuita a materiales educativos.

Sus objetivos:

  • Extend the reach and impact of opencourseware by encouraging the adoption and adaptation of open educational materials around the world.
  • Foster the development of additional opencourseware projects.
  • Ensure the long-term sustainability of opencourseware projects by identifying ways to improve effectiveness and reduce costs.

Entre sus más de 100 miembros está Universia, junto a otras instituciones de prestigio y con años de experiencia en este tipo de iniciativa, como el MIT (US) o The Open University (UK).

Se puede acceder a los materiales vía navegación en los sitios individuales de cada una de las organizaciones o mediante una búsqueda simple conjunta (proporcionada por Google) en todos los repositorios.

[vía elearningpost]